Herramientas Digitales para periodistas (Parte I)

Los efectos de la Revolución Digital han llevado a que el periodista no solo tenga papel, lapiz y grabadora, de lo contrario las tecnologías digitales  y medios electrónicos, Internet en particular, han abiertos nuevos formas de comunicación a la que tenemos que adaptarnos.

En esta primera entrega nos centrarnos en la Web lo que un reportero espera se parece bastante a la búsqueda de un tesoro. Cualquiera de nosotros podría pasar horas o días enteros navegando en la superficie de la Web, sin encontrar siquiera un solo documento útil para el tema que nos ocupa. Adquirir habilidades en búsquedas eficientes y manejar los recursos en línea con pericia, más que una curiosidad, debería ser una materia obligada de estudio, comprensión y práctica en el campo del periodismo.

La Web no es estática. En un primer nivel de su evolución (Web 1.0), los sitios ofrecían “paquetes cerrados” de información. En el caso de los periódicos, no había demasiada diferencia entre su correlato impreso y el que se podía leer desde una pantalla.

El nacimiento de lo que se conoce como Web 2.0 marcó quizá la más drástica diferencia que podemos observar en este campo. Fue a partir de lo que se conoce como “socialización de la red”, cuando los usuarios comenzaron a participar activamente en la gestión de contenidos, compartiendo los materiales de su interés en plataformas tales como YouTube (www.youtube.com) o Flickr (www.flickr.com) .

La interacción entre los usuarios dentro las llamadas “redes sociales”, como Facebook (www.facebook.com) o Twitter (www.twitter.com), abrió las puertas de la contribución a la información, que las audiencias supieron aprovechar -y lo siguen haciendo- con un tremendo impacto en el campo de las comunicaciones. La gente común puede hacer contribuciones reveladoras, al proporcionar datos sobre hechos desconocidos o al abrir las puertas a bases de datos que contienen registros documentales de invalorable interés para el periodista y hoy están disponibles en línea gracias a ese proceso democratizador en la “posesión” de la información.

Es necesario saber de antemano que hay ciertos elementos básicos que resultan necesarios para el trabajo periodístico en línea y para el adecuado uso de las herramientas digitales relacionadas con la profesión. Entre estos se cuentan:

1- Hardware: Tiene que ver con la computadora que usamos. Un reportero digital que trabaja con formatos multimedia necesita un equipo con un buen procesador, suficiente memoria, lo más cerca de los 3 ó 4 RAM que se pueda, gran capacidad en su disco duro o servidor, así como tarjetas de video y otros elementos, como los periféricos, que, dependiendo de su calidad y capacidad, permitirán un mejor uso de los recursos en línea.
2- Software: Dominio en el uso de sistemas operacionales como Windows, Mac, Linux, así como programas de uso común en periodismo, tales como Adobe Acrobat o WinZip, a los que se añaden navegadores, complementos y aplicaciones específicas, con diferentes funcionalidades.
3- Formatos: Documentales como Word, Excel o PowerPoint; de audio, como MP3 o WAV; de video como AVI, MPEG o QT; de imagen, como JPEG, GIF o PNG y multimedia como FLV.
4- Idiomas: Básicamente inglés. Muchas aplicaciones sólo están disponibles en ese idioma. Lo mismo ocurre con información sobre nuestros países en bases de datos internacionales.
5- Criterio de Valoración: Es necesario para analizar la confiabilidad de fuentes en línea, basándose en ciertos parámetros como propiedad del Dominio, financiamiento del sitio y capacidad para el chequeo de información.
6- Criterio de Clasificación: Sirve para almacenar y ordenar recursos como enlaces Favoritos, en carpetas o usando marcadores sociales.
7- Criterio de Búsqueda Eficiente: Para encontrar lo que se busca usando la Web es necesaria una base de conocimientos previa, por ejemplo si el ámbito que se cubre es la administración pública, es necesario saber cómo funcionan las instituciones oficiales.
En la medida en que un reportero comienza a utilizar herramientas digitales con frecuencia y se familiarizá lo suficiente con el uso de la Web, va desarrollando aptitudes que podrían sorprenderlo.
Espere la segunda parte sobre sobre el tema.

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